1月18日下午，“‘中国如斯’讲中国故事育时代新人实践活动推进会”（以下简称“实践活动”）在山西大学成功举行。会议紧扣推进大中小学思想政治教育一体化实践活动议题，介绍实践活动的顶层设计和实施方案，落实任务分工和工作进度表，交流了学习领会习近平总书记关于思政课就是要讲好中国故事重要论述要义的体会。太原市教育局、太原师范学院马克思主义学院、山西大学附属中学校、太原市成成中学校、太原市国科实验学校、太原市杏花岭区五一路小学、太原市杏花岭区化工路小学、山西通宝育杰学校、山西大学附属子弟小学有关领导和师生，以及山西大学马克思主义学院大中小学思政课一体化团队主要成员参加会议。山西大学马克思主义学院党委书记王利花主持会议。

山西大学马克思主义学院院长任定成教授介绍了他在加拿大《华侨时报》创办和主持的“中国如斯”专栏。该专栏每期发表一篇“讲中国故事”的文章，现已发表36篇，作者主要是山西大学、中国科学院大学、西安交通大学、太原师范学院、山西传媒学院等校师生。作者在撰写修改文稿的过程中开展自我教育、同伴教育，还可以在分学段思政课堂上，以“小故事讲出大道理”的形式讲述文章内容，提升思政育人效果。文章发表后，深受读者欢迎。山西大学博士生张怡帆介绍了她撰写专栏文章的体会和感受，希望可以组织更多的中小学师生为这个专栏撰写文章。

任定成介绍了设计的6种实践活动成果形式，即组织师生尤其是中小学师生撰写“中国如斯”专栏文章，集成专栏文章编辑出版《中国如斯》简繁体字版和外文版专书，组织大中小学师生同题现场讲中国故事，记载宣讲、访谈、“三下乡”、游学、社会调查的过程以短视频和微电影等方式整合社会实践故事，制作《中国如斯》短视频丰富大中小学思政课教学资源库，组织大中小学学生开展实践活动自我教育同伴教育的体会交流。他还提出了实践活动的10个内容板块，即中国共产党的执政理念与实践、当代中国社会制度和社会运行、当代中国社会发展和经济建设成就、中国共产党精神谱系、中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、中国的三个强国战略、中华民族共同体意识、全人类共同价值等，分别举例介绍了每个板块的主题设计构思。

山西大学马克思主义学院侯红霞教授在负责实施该院大中小学思政课一体化建设项目的过程中，牵头设计了《“中国如斯”讲中国故事育时代新人》项目，提出将“中国如斯”项目迭代升级，在大中小学思政教育一体化建设中发挥外溢效益，与专家学者为大中小学师生示范讲故事的“同心圆”讲坛、大中小学思政课教师同题分学段开展“三螺旋”集体备课会的活动相协同，探索大中小学思政教育一体化的新路径。此方案被评为山西省大中小学思想政治教育一体化建设工作典型案例，她的工作室也入选山西省高校思想政治理论课名师工作室。她还介绍了第一期实践活动“科学家精神与科技强国战略”主题活动的实施方案。

山西大学特聘教授、北京科技记者编辑协会副理事长周雁翎具体介绍了第一期实践活动的主题、地点、内容，以及大中小学师生的讲解题目等。他建议，以现场讲解为中心，组织其他形式的活动，而且讲解内容是对专栏文章的再创作，现场讲解之前要写好文章，写文章之前搜集材料不仅要注意文字和学术资料，也要认真琢磨相关网站，注意可用的文物在现场讲解中的作用。山西大学马克思主义学院副院长李可和团委副书记许柯以切身体会谈到实践教学和讲故事的重要性，党委副书记宋璐鹏建议同一主题写故事者与讲故事者不必皆重合。

山西大学附属中学校党委书记柳成文结合该校的教育实践经验，提出开展实践活动要注意学生的升学压力、思政教育与心理舒缓适度结合、激发学生学习兴趣和推动官方重视文化自信，建议教育局联合多方力量助力学生阶段性成果展示。太原师范学院马克思主义学院院长白明东教授提出讲中国故事的内容要着眼于党的要求、与思政课课程标准相对应，建议大中小学思政课一体化活动共同备课，突出各校特色的同时也要把握好共同主线。

与会师生和低年级小学生家长纷纷发言，对实践活动的方案表示赞赏，认为这个方案是落实习近平总书记重要论述的特色方案，有国际视野、中国情怀，体现了一体化的特色，有创意，可行性强，表示能参与此项项目很荣幸，一定珍惜机会，通过参与项目提高自己。与会者还就实践活动的具体事宜进行了交流和讨论。

王利花在总结发言中强调，故事人人可讲，讲好故事不容易，但把故事讲好很重要。她引述习近平总书记3·18重要讲话说：“会讲故事、讲好故事十分重要，思政课就要讲好中华民族的故事、中国共产党的故事、中华人民共和国的故事、中国特色社会主义的故事、改革开放的故事，特别是要讲好新时代的故事。讲故事，不仅老师讲，而且要组织学生自己讲。”她说，我们的“中国如斯”讲故事实践活动是落实习近平总书记重要讲话精神、推进大中小学思政课一体化改革创新的一个举措，是精心设计并有实践基础的项目，我们一定要把这个项目打磨好、实施好，达到“讲中国故事育时代新人”的效果。

撰稿：关雅欣

图片：孔振华

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