3月12日下午，马克思主义学院第四党支部暨中国近现代史基本问题研究教研室全体教师聚焦“党史学习教育进思政课堂”这一主题开展集体备课。

备课会上，老师们结合《中国近现代史纲要》课程特色，围绕以何种方式让党史教育融入课堂教学展开讨论。大家认为以党在领导人民奋斗进程中涌现出的大批可歌可泣的英雄人物和感人事迹为线索，引导学生以多种方式了解党史与国史。主要举措为：一是动员学生走访健在的革命老人，采集口述资料，了解鲜为人知的革命事迹；二是鼓励学生挖掘家乡的红色资源，参照革命档案资料，形成学术文本，有理有据讲好革命故事；三是以中共党史上的革命伟人为典型，解读他们的革命经历与进步思想；四是大学生在课堂上讲革命故事，授课教师在每次课前安排一名学生利用3-5分钟时间讲述百年党史上的革命事迹或人物故事。

目前该活动已在《中国近现代史纲要》课程的授课班级中开展起来，有效增强了学生上课的参与感和获得感。“知其所来，识其所在，才能明其所往”，教师高站位把握党史学习教育的重大意义，在“润物细无声”中提升了学生的精神境界与政治素质，激发其对祖国的热爱与认同。“党史学习教育进思政课堂”亦是我校师生参与“大思政课”建设的一个缩影。

此外，集体备课会针对《中国近现代史纲要》教学大纲设计及各章知识要点讲授进行了充分探讨。年长的教师为年轻教师传授授课经验，坚持逐字逐句撰写讲稿，把握好《中国近现代史纲要》课程的政治思想性及大历史观，力求在教学内容上实现“精准化”，将最精彩的课程内容呈现给学生。大家围绕如何有意识地在课堂上组织师生互动与讨论环节，相互交流教学经验，以此激励学生学习的自觉性，做到“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”。

“工欲善其事，必先利其器”，教师集体备课的事前功夫直接决定着课堂的具体教学效果。精心备课与学术讨论是教师职业的使然，也是新时代教育者的担当，马克思主义学院第四党支部暨中国近现代史基本问题研究教研室将根据教学需要不定期举行有主题、有收获的备课会。

（王亚莉撰稿）