5月22日下午，马克思主义学院师生代表在报告厅共同收看《同上“四史”思政大课》第四课——《同上社会主义发展史思政大课》。本次课程由北京大学马克思主义学院教授顾海良、中国人民大学马克思主义学院副教授马慎萧、北京航空航天大学马克思主义学院副教授付丽莎三位老师讲授，系统全面地从“空想社会主义的产生和发展”“科学社会主义的创立”“列宁的社会主义革命和建设”“苏东社会主义的历史命运”“中国社会主义的探索”以及“新时期中国特色社会主义的发展”六个时间段展开，详细阐述了社会主义五百余年的发展历程。

通过收看本次课程，同学们更加深入了解了社会主义从空想到科学、从理论到现实、从一国到多国的发展历程，对中国特色社会主义思想发展史的认识也不断深化。“欲知大道，必先为史”，学习社会主义发展史，不仅有利于把握中国特色社会主义的历史源流，认清中国特色社会主义的现实方位，同时也有利于把握中国特色社会主义的创造性、独特性与优越性，对进一步坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，必将起到积极的推动作用。

百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。在学习社会主义发展史内容中，通过顾海良老师、马慎萧老师、付丽莎老师的精彩串讲，社会主义500年的历史犹如一幅画卷徐徐展开，为我们揭示了社会主义从空想到科学、从理论到实践、从一国实践到多国发展、从遭遇曲折到奋起振兴的波澜壮阔的伟大历程。世界社会主义500年跌宕起伏的历史，是无数战士历经沧桑，追求共产主义美好制度的历史，而共产党百年发展的辉煌史作为社会主义500年历史中重要的一部分，在这百年的发展过程中，我们中国共产党人始终坚定理想信念，始终沿着正确道路前行，取得的举世瞩目的成就，展现了社会主义500年发展的过程中，尽管有低谷，有坎坷，荆棘丛生，但我们中国共产党人始终坚信共产主义理想信念，始终拼搏奋斗，向世人展现社会主义的优越性，证明科学社会主义理论的正确。

——青年教师代表 许敏

社会主义思想是从无到有的思想先声，是从空想到科学的飞跃，是从理论到现实的转变，是从一国到多国的发展。收看本次思政大课，回顾马克思主义诞生以来的世界社会主义发展历程，我认为我们只有追根溯源，从源头上弄清楚社会主义从哪里来，中国特色社会主义从哪里来，才能更深入地理解中国是怎样历史地选择了社会主义道路，是怎样独立自主走自己的路，是怎样开创和发展了中国特色社会主义，从而倍加珍惜、始终坚持和发展中国特色社会主义。历史将证明，高举中国特色社会主义伟大旗帜，中国就一定会迎来更加光明灿烂的发展前景。

——2019级硕士研究生 张宇薇

世界社会主义500年，是栉风沐雨、砥砺前行的500年。在这漫长的历史岁月中，社会主义经历了从空想到科学，从理论到现实，从一国到多国的发展，也经历了从苏东剧变到中国特色社会主义蓬勃发展的过程，一路走来，波澜壮阔、跌宕起伏，既有高歌猛进，又有坎坷曲折。展望未来，社会主义的前进道路上还会有困难和挑战，但中国人民在中国共产党的领导下，以自信担当的精神状态和开拓奋进的奋斗姿态，一定能把社会主义事业不断向前推进！

——2020级硕士研究生 宋宇轩

历史是最生动的教科书。今天，我们进入了中国特色社会主义新时代，面临很多难以预知的风险和挑战，就更加需要以史为镜，认真总结苏东剧变的历史经验，不断从历史中汲取继续前行的磅礴之力。

作为青年一代，我们要树立起对马克思主义和共产主义的坚定信仰以及对中国特色社会主义的坚定信心，化信仰为奋斗精神。同时，作为马院学子，我们要把学习马克思主义基本原理、学习党的历史知识同总结经验、观照现实结合起来，用历史之光滋养初心、启迪智慧、坚定信仰、汲取力量，始终与历史同步伐，与时代共命运，以功成不必在我的精神境界和功成必定有我的历史担当，为实现中华民族伟大复兴中国梦夯基助力！

——2020级硕士研究生 赵纬宇

师生纷纷表示四堂“四史”思政大课十分及时、十分深刻、十分必要。党史是中国共产党的领导不断走向成熟的实践史，新中国史是中国共产党推进建设新中国的实践史，改革开放史是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展的实践史，中国共产党是引领世界社会主义发展的重要政治力量。中国共产党的领导是贯穿党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史的主导性实践逻辑。深入学习“四史”，有利于我们树立正确的历史观，解决思想困惑，增强责任意识和使命意识，对于更好坚持和发展中国特色社会主义，更好应对“百年未有之大变局”风险挑战具有重要意义，理应成为每一位马克思主义理论研究者的必修课。

撰稿：张宇薇

拍摄：张宇薇