赵国栋，汉族，1983年11月生，山西平遥人。山西大学教育科学学院教师，副教授，教育学博士。主要研究方向为：高等教育学、道德教育。主讲课程包括：为本科生讲授《教育决策与执行》《西方教育思潮研究》《社区教育》（团队授课）以及为研究生讲授《小学德育理论与实践 》。曾在《光明日报》，《自然辩证法通讯》，《重庆大学学报（社科版）》，《山西大学学报》，《教育理论与实践》，《中国德育》等刊物发表论文。近年研究方向：科学美德教育，传统德育，道德语言，德育智慧等

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一、教育经历

2004.09——2008.07：忻州师范学院教育系读本科

2008.09——20011.07：西南大学教育学部攻读硕士研究生

2011.09——2014.07：西南大学教育学部攻读博士研究生

2014.07——至今：山西大学教育科学学院教师

二、学术兼职

全国德育论专业委员会理事

中国教育学会教育理论工作者学会理事

西南大学少年儿童组织与思想意识发展中心兼职研究员

海南师范大学学校德育研究中心兼职研究员。

三、获奖情况

1.2019年获得“山西大学先进青年教师”

2.入选2018年度山西省“三晋英才”支持计划青年优秀人才。

3.2017年荣获“山西大学青年五四奖章”

4.2016年获得“优秀研究生辅导员”

5.2016年获得“山西大学优秀共产党员”

四、主持科研项目

1.2014年度全国教育科学规划青年课题：社会主义道德语境下的道德虚构设计与实践研究，15万（已结题）

2.2016年度山西省研究生教育改革研究课题：社会主义核心价值观进校园的模式及对策研究，3万（已结题）

3.2018年度山西省软科学研究计划项目：山西省高考综合改革制度设计研究，2万（在研）

4.2019年度研究开发项目：朔州陶瓷职业技术学院筹建与规划方案制定，15万（在研）

五、发表论文

1.美德伦理视角的科技伦理研究转向，载《自然辩证法通讯》，2019年第8期。

2.世界一流大学五大评价指标体系的比较、改进及其启示，载《重庆大学学报(社会科学版)》，2019年第5期。

3.道德虚构的德育价值及其现实限度，载《教育理论与实践》，2018年第13期。

4.社区德育是学校德育的补充吗?，载《中国德育》，2018年第12期。

5.社会主义核心价值观进校园的困境与反思，载《教学与管理》，2018年第3期。

6.论道德虚构的价值向度及其功能，载《山西大学学报（哲社版）》，2017年第4期。

7.论美育异化对儿童道德生长的影响，载《中国德育》，2016年第2期。

8.以“三个倡导”引领高校德育深化发展，载《光明日报（理论版）》，2013年08月17日。

9.班级文化的学生道德发展功能研究，载《学校党建与思想教育》，2012年第17期。